ACTIVIDADES
3º SECCIÒN C – SALA NARANJA TURNO TARDE
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* Mirar el video “Hay secretos” de Canticuénticos.
Escuchar su letra, conversar y reflexionar en familia sobre los secretos, los
que deben ser guardados y los que no.
https://www.youtube.com/watch?v=mPN484uZm2g
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¿Cómo resolvemos estas situaciones?
1. En el rincón de las dramatizaciones, dos
nenas están cocinando. Un nene se acerca y quiere cocinar. Las nenas no lo
dejan. Le dicen que los varones no saben hacerlo. ¿Quién está molesto en esta
situación? ¿Cómo se sentirían ustedes si fuesen el nene? ¿Qué harían en esa
situación? ¿Qué harían si fueran las nenas de la situación? ¿Quién se sintió bien
en esta situación y quién mal? ¿Están de acuerdo con lo que dicen las nenas?
¿Cómo creen que podría resolverse esta situación de manera más justa?
2. 1. Dos nenes están jugando con una pelota.
Dos nenas se acercan y les piden jugar ellas también. Los nenes les dicen que
no, que con las mujeres el juego se pone aburrido. ¿Quién o quiénes están
molestos en esta situación? ¿Qué opinan de lo que dicen los nenes para
justificar que sólo jueguen los varones? ¿Qué piensan ustedes que se podría
hacer para decidir quién juega? ¿Creen que hicieron bien las nenas en reclamar
jugar? ¿Cómo creen que podría resolverse esta situación de manera más justa?
Registro las respuestas mediante dibujos,
escrituras espontáneas de los niños o escrituras de los adultos. Las
compartiremos cuando nos reencontremos.
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Leemos breves textos con situaciones para que los niños/as puedan
identificar cuáles son riesgosas, cuáles no lo son y por qué, y que puedan
pensar conjuntamente qué cosas hacer en cada caso.
1. Me pierdo en el supermercado. ¿Qué
hago?
2. Voy al médico con mamá y papá. El
médico me dice que me saque la bombacha/calzoncillo para revisarme. ¿Qué hago?
3. Una amiguita me contó en secreto que
estaba haciéndole un regalo sorpresa a otro amigo. ¿Qué hago?
4. Estoy jugando con mis amigos más
grandes y ellos me piden que me baje los pantalones y muestre mi cola. ¿Qué
hago?
5. Mis papás salen un minuto a comprar y
me quedo solo en casa. Golpean a la puerta y una voz que no conozco me pide si
le puedo abrir. ¿Qué hago?
6. Mi amigo me propone que nos tiremos con
la bici desde una barranca muy pronunciada. A mí me da mucho miedo y creo que
voy a lastimarme. ¿Qué hago?
- * Unidad didáctica: “Carnaval de Gualegauychu”
1. Crear en familia una pequeña canción y
baile para representar a nuestra comparsa de sala naranja.
2. Investigar y responder:
¿Por qué el carnaval se festeja de noche?
Si el público necesita ir al baño, ¿A dónde
va?
¿Cuánto tiempo tardan en confeccionar
todos los trajes/vestimentas y carrozas? ¿Quiénes los confeccionan? ¿Es su
único trabajo o se dedican a otras cosas?
- * Escucho el cuento “Una caperucita roja” Leray, Marjolaine
Dibujo esta nueva versión del cuento
tradicional. ¿Me lo enviás a ttjardinsalanaranja@gmail.com?
- * Observo las siguientes imágenes del artista Bortusk Leer, líneas,
colores formas, me inspiro en las mismas y creo mi propio monstruo sobre papel
de diario.
¿Me lo enviás a ttjardinsalanaranja@gmail.com?
* ¡Bienvenido otoño! Leer la siguiente poesía y luego con hojas y ramitas
del patio de casa o la vereda realizo un collage. Y si le sacás una foto...¿Me lo enviás a ttjardinsalanaranja@gmail.com?
- *Proyecto: El fondo del mar
Selecciono un animal del fondo del mar, lo
recreo en 3D con materiales descartables que tengan en casa y luego investigo
sobre su alimentación, características, reproduc
https://www.youtube.com/watch?v=mPN484uZm2g
ción, etc. Registro la
información en hojas tamaño A4 u oficio utilizado imágenes y escrituras
espontáneas de los niños. ¿Me lo enviás a ttjardinsalanaranja@gmail.com?
Seguiremos aprendiendo! Hasta la próxima! Seño Ile
